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浅谈单簧管教学中如何培养学生的演奏能力

【摘要】:
浅谈单簧管教学中如何培养学生的演奏能力
浅谈单簧管教学中如何培养学生的演奏能力

随着社会的日益发展和音乐的不断更新,人们对音乐的鉴赏能力和对单簧管的熟识程度有所提高,这就更要求学生提高专业水平和演奏能力来迎合观众的品位。在单簧管教学中如何提高学生的专业水平,如何培养学生的演奏能力,是其教学中至关重要的一个课题。首先在练专业时应该把注意力集中在正确的演奏方法上。这需要足够的耐心去提醒学生要注意口型、手型、以及气息的控制,不断提醒学生“要学会相对放松”,同时,常把双手搭在学生两肩上让他体会持管的姿势。“气息是管乐的生命”。气息的应用对单簧管的演奏来说是很重要的。我们通过正确的口型,加之气息的正确应用,才可以使学生吹奏出优美的声音。同时,手指的灵敏度,舌头的松弛度,都要很好的协调起来,这样才能在演奏中“游刃有余”。所以学生们应该学会这些方法的协调配合,最终使自己在单簧管声音和技术的演奏中达到自如的状态。如何培养乐句感·首先注意音乐听觉的培养。音乐是听觉艺术。单簧管音乐演奏效果的优劣首先取决于演奏者是否用听觉去感知...  (本文共2页) 阅读全文>>

 
 
《戏剧之家》2017年04期
戏剧之家

单簧管教学中对学生的演奏能力培养探讨

单簧管具有宽广的音域,并且每个音区的音色具有鲜明的特点,其中高音区较为清亮,中音区则具有浑厚的特质,低音区则十分深沉。在弹奏过程中不仅对演奏者的技巧提出了较高要求,同时也需要演奏者具有强大的演奏能力和良好的音乐素养,以此更好地表达乐曲的精神内涵。因此,在单簧管教学中,教师在传授基础知识与技巧的同时,还必须采取有效措施提升学生的演奏能力和音乐表现力。一、锻炼学生演奏技巧,提升音乐表现力演奏技巧是音乐表现力的传达载体,演奏者只有在理解曲目情感与思想的基础上,有针对性地运用技巧才能充分表现曲目的特殊魅力,可见在单簧管演奏中技巧占据重要地位。因此在单簧管教学中,教师必须注重培养学生的演奏技巧,并引导学生以具体曲目为依据合理运用技巧,以此提升学生的演奏能力。例如在《第一单簧管协奏曲》教学过程中,首先让学生了解该曲目主要体现了知识分子对资产阶级革命的思考,进而表达了追寻理想社会过程中的激情与疑惑。同时该曲目在风格上继承了作者歌剧创作的风格,...  (本文共1页) 阅读全文>>

 
 
《浙江艺术职业学院学报》2010年01期
浙江艺术职业学院学报

中国单簧管作品发展述略

18世纪初诞生于欧洲的单簧管这种乐器,最早只用来演奏乐曲中的和声部。到1788年,莫扎特才首次在第39交响曲中写了单簧管的独奏乐句。后来,随着乐器改进、演奏水平提高,单簧管具备了音域宽广、音色独特、力度变化显著、演奏技巧辉煌等特点,而莫扎特、韦伯、勃拉姆斯、德彪西、尼尔森、巴托克、科普兰、贝尔格、斯特拉文斯基、伯恩斯坦等作曲大师也为它写下了丰富多彩、精彩纷呈的独奏、重奏曲目,为单簧管艺术史的发展作出巨大贡献。20世纪50年代末,先锋派作曲家与单簧管演奏家共同摸索出演奏复音、四分音等新技法,并认为当时“只开发了乐器真正声源的一部分”[1],此后单簧管的潜能得到进一步挖掘,各式各样的新作品应运而生,成就了单簧管艺术史上一次新的飞跃。20世纪初,单簧管传入中国。20世纪下半叶,我国单簧管艺术得到迅速发展,取得了令人瞩目的成绩。1952年,张梧先生创编的《苏北调变奏曲》成为我国单簧管界公认的第一首单簧管独奏曲。那以后五十多年来,国人力求...  (本文共7页) 阅读全文>>

 
 
《戏剧之家》2010年03期
戏剧之家

单簧管浅说

单簧管是西洋乐器中的一件重要乐器,它与双簧管、长笛、大管、英国管等共同构成木管乐器族,参考交响乐队(管弦乐队)的演奏。并可参与军乐队的演奏,还可以独奏。单簧管,英文为clarinet,法文为clarinette,德文为klar-inette,意为clarinetto。我国又称黑管。单簧管由嘴子、小筒、等身、喇叭口四大部分组成,嘴子上安装有一个芦片,故称“单簧管”。小筒与管身之间可以伸缩,便于调音。单簧管音色浑厚圆润,音乐表现力强。目前交响乐队(管弦乐队)中常用的单簧管有两种:一种是bB调单簧管;另一种是A调单簧管,这两种单簧管均用高音谱表记谱,bB调单簧管提高大二度记谱,实际发音比记谱音低大二度;A调单簧管提高小三度记谱,实际发音不记谱音低小三度。单簧管音域较宽,大约三个半八度,是木管乐器组中音域最宽的乐器。其全部音域可以分为下列几个不同的音区,每个音区内都有独特的音色与表现力。一是低音区。也称“芦笛音区”或“表情音区”,音色低...  (本文共1页) 阅读全文>>

 
 
《乐器》2010年08期
乐器

首届“蓓斯杯”全国青少年单簧管演奏网络比赛决赛在京落幕

由中国音乐家协会单簧管学会和北京星海民耀乐器有限公司主办;中国单簧管学会官方网站承办,单簧管基地网、中华管乐网、华音网协办的首届“蓓斯杯”全国青少年单簧管演奏网络比赛决赛于2010年8月l日至3日,在北京中协宾馆多功能厅举行。文化部教育科技司司长、教育部艺术教育委员会委员、中国音协表演艺术委员会单簧管学会会长,中央音乐学院单簧管教授、本届大赛组委会名誉主任陶纯孝;北京星海钢琴集团公司总经理、北京星海民耀乐器有限公司董事长、本届大赛组委会名誉主任祝宁伟,著名单簧管演奏家、单簧管学会主席、中央音乐学院专家委员会委员、本届大赛组委会主任黄远涪.北京星海民耀乐器公司总经理,美国ARIOSO公司总裁、本届大赛组委会副主任游长润;中国单簧管学会秘书处成员、蓓斯杯决赛总策划、本届大赛组委会副主任么东成;北京星海民耀乐器有限公司C EO执行总裁、中国单簧管学会常务理事、本届大赛组委会秘书长谢迈:国际单簧管协会中国部主席,韩国单簧管协会名誉理事长...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《乐器》2010年08期
 
 
《艺海》2010年06期
艺海

单簧管音质浅析

单簧管,自17世纪问世以来,以它那宽广的音域,甜美、通透且富有表现力的音色,备受人们喜爱。无论在管弦乐队、室内乐队、爵士乐队以及独奏音乐会上,它都扮演着重要角色。正如每个演唱家的歌声都各有其特色一样,优秀的单簧管演奏所具有的美妙音色也不尽相同,有的明亮,有的浑厚。无论何种风格,大凡优美的单簧管音色都给人一种充实、有共鸣的感觉。如何获得高质量的单簧管音色,我想就有关的几个方面谈一点认识。一、气息运用是一项重要的基本功乐曲演奏,气息的运用是一项重要的基本功。从为数不多的中外管乐教材中可以发现,早期的管乐演奏家关于气息方面的论述很可能借用了声乐有关呼吸论著的主要原理,并且其发展过程也完全一致,即由早期的胸式呼吸——腹式呼吸——现在的胸腹式呼吸。究其缘由,大概是演唱风格的变化,十九世纪中一种轻松的花腔风格被有力度的、抒情的、戏剧的演唱风格所替代。由此与演唱风格相适应的胸腹式呼吸被推为最合理的呼吸形式。优美的单簧管音色来源于演奏者正确的气...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《艺海》2010年06期
 
 
《音乐天地》2010年10期
音乐天地

谈单簧管演奏的基础训练

单簧管基础教学内容主要包括三部分:基础练习(主要含长音及音阶、各种音程、分解和弦等)、练习曲、乐曲。而在基础练习中,一般主要包括三个方面,即长音练习、音阶练习与和弦练习。一、长音:基础训练的最初形式演奏者的发音方式、呼吸方法不仅关系到音色、音质的好坏,也直接决定乐器演奏的表现力。单簧管的声音基本功训练除长音以外,还包括音阶、音程、旋律以及力度变化等方面。其中,进行管乐器音色、音质训练并不断改善声音效果的最有效捷径就是长音训练。我们通过长音训练,可以正确掌握呼吸要领、吐奏运气方法,并提高气息控制能力。长音训练必须每天坚持。长音训练应采取同一力度与变化力度的形式,还应练习整个音域中的所有音。单簧管的全部音域是e-c4,共有三个半八度。在全部音域内,按照半音阶的上、下行顺序进行练习。音乐的强弱程度称为音乐的力度,强弱程度固定的力度标记或称力度等级的标记有八种:ppp(极弱)、pp(很弱)、p(弱)、mp(中弱)、mf(中强)、f(强)... 

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